|
|
Большая Советская Энциклопедия (цитаты)
|
|
|
|
|
Функциональная школа (этнографич.) | Функциональная школа (далее Ф) функционализм, направление в буржуазной этнографии, сложившееся в 1920-х гг. главным образом в Великобритании и ее бывших доминионах. Основатели и главные теоретики — Б. К. Малиновский и А. Р. Радклифф-Браун. В отличие от эволюционной школы и диффузионизма Малиновский и представители Ф (этнографич.) (Р. Ферт, Э. Эванс-Притчард и др.) рассматривали культуру каждого народа не как механическое сочетание пережитков и заимствований, а как систему "институтов" (норм, обычаев, верований), призванных выполнить необходимые общественные "функции" (отсюда название школы). Нарушение какой-либо функции приводит к разрушению социального организма в целом. Теоретические исследования функционалисты сочетали со сбором этнографических материалов. Метод последователей Ф (этнографич.) был односторонним: они учитывали лишь "синхронное" функционирование культуры, игнорируя необходимость исторического подхода к проблемам общественного развития. Исследования Ф (этнографич.) были использованы брит. колониальной администрацией ("косвенное управление" через местных вождей, консервация архаических черт культуры). Метод и теоретические построения Ф (этнографич.) в социологии развиты и частично пересмотрены сторонниками структурно-функционального анализа, в этнографии — структуралистами (Э. Лич, В. Тернер).
Лит.: Этнологические исследования за рубежом, М., 1973; Malinowski В., А scientific theory of culture and other essays . ., 1960; Radcliffe-Brown A. R., Structure and function in primitive society, L., 1952; его же. Method in social anthropology, Chi., 1958.
С. А. Токарев.
|
Для поиска, наберите искомое слово (или его часть) в поле поиска
|
|
 |
 |
 |
|
|
|
Новости 21.11.2024 13:22:04
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
