|
|
Большая Советская Энциклопедия (цитаты)
|
|
|
|
|
Учительские семинарии | Учительские семинарии (далее У) педагогические учебные заведения для подготовки учителей начальной школы. Первые учебные заведения типа У появились в в 17 в., в России – в 1779 при Московском университете и в 1786 в Петербурге. Большое развитие получили с 60-х гг. 19 в. земские У (открываемые земствами), которые строили свою деятельность на основе "Проекта учительской семинарии", разработанного К. Д. Ушинским. Правительство всячески тормозило их открытие. В 1870 оно издало "Положение об учительских семинариях", предусматривающее создание правительств. У, в 1875 "Инструкцию для учительских семинарий министерства народного просвещения", действовавшую до 1917. В У принимались лица с 16 лет всех сословий православного исповедания, представившие отзыв о "благонравном поведении." и выдержавшие приемные испытания в объеме программы 2-классных начальных училищ министерства народного просвещения с 5–6-летним сроком обучения. Нуждающимся воспитанникам в У выдавались стипендии, получение которых обязывало их проработать учителями начальных школ не менее 4 лет. Воспитанники жили в интернате, в их составе преобладали дети крестьян. Срок обучения 3–4-летний (в некоторых – 5 лет). В У преподавались: закон божий, русский язык, церковнославянский язык, арифметика, геометрия, русская и всеобщая история, география, естествознание, чистописание и рисование, основы педагогики, гимнастика, пение. Хорошо была организована педагогическая практика в опытных школах при У, а затем и в массовых школах. Школы У были методическими центрами для учителей своего района. Среди преподавателей У были более прогрессивные люди, их воспитанники вели просветительскую работу среди населения.
В 1917 в России была 171 мужская и женская У (около 20 тыс. учащихся). После Октябрьской революции 1917 У были преобразованы в 3-летние педагогические курсы, затем в педагогические техникумы. См. Педагогическое образование.
|
Для поиска, наберите искомое слово (или его часть) в поле поиска
|
|
 |
 |
 |
|
